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Bases psicopedagógicas de la educación especial

Este libro es un compendio sobre las bases psicopedagógicas aplicadas en el ámbito de la educación especial. Extracto de contenido: aproximación conceptual; hacia la educación inclusiva; la didáctica en la educación especial; la organización del centro para la educación especial; problemas relacionados con la audición; la visión; la motricidad; la cognición; el lenguaje oral; la lectura; la expresión escrita; las matemáticas; las habilidades sociales; el contexto multicultural; el contexto social.

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Este libro es un compendio sobre las bases psicopedagógicas aplicadas en el ámbito de la educación especial.Nos sitúa, en un principio, en la aproximación conceptual de la educación especial, planteándonos la pregunta ¿qué hace especial a la educación?, analizando los sujetos de estudio, el contexto y su finalidad.
Posteriormente, se centra en la escuela inclusiva y la didáctica de la educación especial: dimensión ontológica, metódica, epistémico y contextual.
Nos habla de los modelos de asesoramiento y apoyo en éste ámbito, como son sus estructuras y profesionales que participan en esos procedimientos.
A partir del capítulo 5, los diversos autores, se centran en el abordaje de diferentes problemáticas: auditiva, visual, motriz, social, etc.
Extracto de contenido: aproximación conceptual; hacia la educación inclusiva; la didáctica en la educación especial; la organización del centro para la educación especial; problemas relacionados con la audición; la visión; la motricidad; la cognición; el lenguaje oral; la lectura; la expresión escrita; las matemáticas; las habilidades sociales; el contexto multicultural; el contexto social.
Es un libro muy recomendado para profesionales y estudiantes que participan de la educación de personas con necesidades educativas especiales.

Autor: Francisco Salvador Mata (Coordinador)

Editorial: Ediciones Aljibe

Tamaño: 17x24 cms

Páginas: 364

Índice:

- La educación especial: aproximación conceptual.
- Dimensiones sustantivas de la disciplina: los contenidos de estudio.
- Los sujetos de la educación especial.
- Finalidad de la educación especial.
- Enfoques conceptuales.
- Hacia la educación inclusiva.
- La integración escolar: orígenes y principios.
- La regulación legislativa de la integración escolar.
- Razones para la implantación de la escuela inclusiva.
- La didáctica de la educación especial.
- El modelo holístico de la educación especial.
- Adaptación curricular.
- La organización del centro educativo.
- Estructuras orgánicas y personales.
- La acción educativa en el aula.
- Los problemas relacionados con la audición: Evaluación e intervención educativa.
- Problemas relacionados con la visión.
- Problemas relacionados con la motricidad.
- Problemas relacionados con la cognición.
- Problemas relacionados con el lenguaje oral.
- Problemas relacionados con la lectura.
- Problemas relacionados con la expresión escrita.
- Problemas relacionados con las matemáticas.
- Problemas relacionados con las habilidades sociales.
- Problemas relacionados con el contexto socio-cultural.
- Problemas relacionados con el contexto social.
- Bibliografía

ISBN: 84-9700-278-4

Año: 2005

 


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