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Hablando nos entendemos los dos. Guía práctica para padres de niños con retraso del lenguaje

Esta edición actualizada de la clásica guía de The Hanen Centre es una obra imprescindible para los padres, fonoaudiólogos y otras personas encargadas del cuidado y la educación de los niños con retraso del lenguaje.

Precio: $ 420.00 Pesos Argentinos
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Esta edición actualizada de la clásica guía de The Hanen Centre es una obra imprescindible para los padres, fonoaudiólogos y otras personas encargadas del cuidado y la educación de los niños con retraso del lenguaje. Escrita con un lenguaje sencillo, esta hermosa guía ilustrada le muestra a los padres cómo ayudar a sus hijos a comunicarse y a aprender el lenguaje durante actividades cotidianas, como la hora de la comida y el baño, durante los juegos y la lectura.

Es un libro muy valioso para los padres de niños , desde los que están en una etapa muy temprana de la comunicación, hasta aquellos que ya han comenzado a hablar con oraciones cortas. Respaldada por las más recientes investigaciones, esta edición de "Hablando nos entendemos los dos: Una guía para padres de niños con trastornos del lenguaje” incluye listas de control muy fáciles de usar, consejos prácticos para elegir las metas de comunicación y toda una sección nueva sobre cómo crear las bases para la lectoescritura.

Este libro enseña a los padres cómo divertirse con sus hijos a la vez que convierten cada interacción en una oportunidad para aprender el lenguaje.

Contenido

Prólogo / ix
Agradecimientos / x

  • Capítulo 1: Aprenda más sobre cómo se comunica su hijo / 1
    Ya ha dado el primer paso / 2
    Cómo y por qué se comunican los niños / 2
    Etapas de la comunicación del niño / 4
    Lista de control: Etapas del desarrollo de la comunicación de mi hijo / 11
  • Capítulo 2: Deje que el niño tome la iniciativa / 15
    Mírelo cara a cara / 16
    OEE para que el niño pueda tomar la iniciativa / 17
    Cómo OEE en diferentes etapas / 20
    Por qué el dejarle tomar la iniciativa puede ser un poco difícil / 23
    Cómo crear las oportunidades para que el niño tome la iniciativa / 29
  • Capítulo 3: Siga la iniciativa del niño / 33
    Siga la iniciativa del niño y deje que aumente la interacción / 34
    Cómo seguir la iniciativa del niño en diferentes etapas / 43
  • Capítulo 4: Tome turnos para mantener la duración de la interacción / 51
    Cómo tomar turnos en diferentes etapas / 52
    Ajuste sus turnos a los turnos del niño / 52
    Indique los turnos del niño en la conversación / 54
    Haga preguntas que ayuden a mantener la conversación /
    57 Cómo hacer preguntas en las diferentes etapas / 60
  • Capítulo 5: Rutinas gratificantes / 67
    ¿Qué es exactamente una rutina? / 68
    Las numerosas rutinas diarias de su hijo / 69
    Cómo los niños aprenden a tomar turnos en las rutinas / 73
    Use las rutinas para dar alas a la interacción / 75
  • Capítulo 6: Agregue palabras a la interacción / 81
    Primero la experiencia, luego la comprensión y, después, las palabras / 82
    Agregue palabras durante todo el día / 83
    Agregue palabras que ayuden a su hijo a comprender el mundo / 84
    Agregue palabras que ayuden a su hijo a expresarse / 86
    Agregue palabras de dos maneras / 97
    Los niños que hablan rnás de un idioma / 98
    Cómo elegir las metas de la comunicación / 99
    Ideas para elegir las metas / 105
  • Capítulo 7: ¡Vamos a jugar! / 107
    El poder del juego / 108
    Prepárese para el juego / 109
    Participe en el juego / 109
    Explore y conéctese con los descubridores / 112
    Establezca las metas de comunicación para el juego con los comunicadores, los niños que dicen las primeras palabras y los combinadores / 112
    Cómo establecer las metas de comunicación en tres tipos de juego / 114
    Lista de control: Etapas del desarrollo del juego de mí hijo / 129
  • Capítulo 8: Cómo leer juntos / 131
    Lo mejor de los libros / 132
    Convierta la lectura en conversación / 133
    Cree sus propios libros / 135
    Cómo leer juntos en diferentes etapas / 136
    Siente las bases para la lectura y la escritura / 148
  • Capítulo 9: Progresando al compás de la música / 151
    La magia de la música / 152
    Tome turnos con música / 154
    Dé alas a la interacción con una rutina musical / 155
    Destaque las palabras en las canciones y poesías / 157
    Componga canciones especialmente para su hijo 159
    Cómo usar la música en diferentes etapas 160
    Lista de control: Cómo ponerse en sintonía 164
    Canciones y rimas infantiles populares / 166
    Referencias / 171

Autores: Jan Pepper / Elaine Weitzman

Páginas: 171

Editorial: Hanen Centre


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